четверг, 20 декабря 2018 г.
понедельник, 17 декабря 2018 г.
Лексическая тема "Дикие животные зимой"
КАК ЗВЕРИ В ЛЕСУ ЗИМУЮТ? Рассказы нажми на ссылку
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ нажми на ссылку
Стихи для автоматизации поставленных звуков нажми на ссылку
Как называются жилища диких животных.
- Берлога чья? (медвежья)
- Логово чьё? (волчье) и т.п.
Беседа
по рассказу «Кто где спит?»
Собрались однажды вечером на лесной
поляне звери. Долго они играли, веселились, но вот пришла пора спать. Каждый
зверь пошёл в свой домик. Лиса и барсук – в нору. Белка – в дупло. Волк – в
логово. Медведь -- в берлогу. Олень, кабан и лось – ушли в лесную чащу. Рысь
забралась на дерево. Ёж зарылся в листву. А зайка под кустиком устроился. И все
крепко уснули. А утром всех сорока разбудила.
Где спит лиса? Где спит белка? Волк?
Медведь? Заяц?
понедельник, 26 ноября 2018 г.
Лексическая тема «Перелётные птицы»
Игры и упражнения:
ü напомнить
ребёнку о том, какое сейчас время года;
ü обратить
внимание на погоду (на улице холодно, дует ветер, могут быть заморозки);
ü рассказать
ребёнку о том, что перелётные птицы
готовятся к отлёту; обратить внимание на тех птиц, которые остаются зимовать,
на погоду, на ее изменения.
ü объяснить,
почему они называются перелетными, рассказать, куда и когда они улетают;
ü рассмотреть
на иллюстрациях с перелетными птицами (журавлем, аистом, лебедем, ласточкой) их
внешний вид, указав отличительные признаки;
ü по возможности во время прогулки показать
детям перелетных птиц — стаю улетающих уток, гусей и т.д.;
Упражнение «Закончи предложение»
- Весной
птицы строят гнезда, потому что… (дети повторяют фразу и договаривают ее
до конца) они выводят в них птенцов.
- Первыми
улетают
на юг ласточки, потому что…..они питаются насекомыми.
- Последними
улетают осенью лебеди, гуси, утки, потому что…..водоемы долго не замерзают
и дают им пищу.
- Все
люди любят слушать соловья, потому что…..он замечательно поет.
- Гусеницы
не могут уничтожить урожай, потому что…..птицы их уничтожают.
- Птиц
нужно любить и охранять, потому что…..они приносят большую пользу(украшают
природу, замечательно поют и т.д)
понедельник, 19 ноября 2018 г.
Лексическая тема "Домашние птицы"
Игры и упражнения:
- Рассмотрите с ребёнком картинки птиц, фильмы о жизни птиц.
- Назовите с ребёнком названия домашних птиц, их внешний вид и отличительные признаки.
- Расскажите ребенку о том, какую пользу приносят домашние птицы.
- Учите бережному отношению к живой природе.
- По возможности понаблюдайте за жизнью домашних птиц во время прогулки или посмотрите о них фильм.
четверг, 15 ноября 2018 г.
ПОТРЕБНОСТИ РЕБЕНКА В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ
♥Младенец, О—1 год перейдите по ссылке
♥Ребенок, начинающий ходить, 1—2 года перейдите по ссылке
♥Дошкольники, 2 —5 лет перейдите по ссылке
♥Возраст детского сада — первых классов начальной школы, 5-8 лет перейдите по ссылке
♥Возраст детского сада — первых классов начальной школы, 5-8 лет перейдите по ссылке
♥Дети старшего возраста, 8 —1 2 лет перейдите по ссылке
♥Ранние юношеские годы, 12 —15 лет перейдите по ссылке
понедельник, 12 ноября 2018 г.
Лексическая тема: "Обувь"
1. Задания и упражнения:
- рассмотрите с ребёнком картинки по теме.
- Рассказать ребёнку об осенней одежде, головных уборах и обуви, об их назначении;
- обратить внимание на материал, из которого они изготовлены, качество, отличительные признаки в сравнении с летней обувью;
- во время прогулки вместе с ребёнком понаблюдать за тем, как одеты люди осенью.
- магазины, где продают обувь,
- мастерскую по ремонту обуви.
понедельник, 29 октября 2018 г.
Лексическая тема: Моя Родина-Россия. Мой город Краснодар. Моя улица.
Википедия ( нажми на ссылку)
Город на юге России, расположенный на правом берегу реки Кубани, на расстоянии 120 км от Чёрного моря, 140 километров от Азовского моря и 1300 км к югу от Москвы. Административный центр Краснодарского края. Образует городской округ муниципальное образование город Краснодар.
понедельник, 22 октября 2018 г.
вторник, 16 октября 2018 г.
Конкурс
Я участвую в Муниципальном конкурсе "Лучший блогер"
В рамках проходящего конкурса "Лучший блогер - 2018" желаю всем конкурсантам удачи!
понедельник, 15 октября 2018 г.
среда, 10 октября 2018 г.
вторник, 2 октября 2018 г.
понедельник, 24 сентября 2018 г.
Плоскостная лепка "Осень"
Вам понадобится:
- пластилин
- файл
- цветной картон
Используем четыре приёма лепки: отщипывание, катание жгутиков, катание шариков, расплющивание. Вставляем картон в файлик - это наш фон, можно поиграть с детьми в "день-ночь" (менять фон светло-голубой, синий или фиолетовый)
ЧИСТОГОВОРКИ ПРО ОСЕНЬ
Ла-ла-ла – Лана желуди нашла.
Лы-лы-лы – листья красные видны.
Ло-ло-ло – за окном уж не тепло.
Р, РЬ
Себре-себре-себреле – идём мы в школу в сентябре.
Обре-обре-обреле – осенний месяц на дворе.
Ри-ри-ри- ри-ри- ри-ри- – ты на клёны посмотри.
Т, Д
Та-та-та- – осень это красота.
Де-де-де – лужи с дождиком везде.
Ду-ду-ду – фрукты собирай в саду.
С, З, Ц
Ца-ца-ца – осень у крыльца.
Цо-цо-цо – ветер дул в лицо.
Ца-ца-ца – закачались деревца.
Ш, Ж
Ошка- ошка- ошка – собирай картошку.
Жу-жу-жу – я про осень расскажу.
Ши-ши-ши – месяца мне опиши.
Ч, Щ
Щи-щи-щи – из капусты варим щи.
Чу-щу-чу-щу – овощи я поищу.
Чо-чо-чо – дождик капал на плечо.
Чи-чи-чи – зонтик лучше поищи.
четверг, 20 сентября 2018 г.
Осень — погоды перемен восемь
Как понять пословицу “Осень — перемен восемь». Значение пословицы таково: осенняя погода невероятно переменчива. С утра холодно, днем тепло и солнечно, вечером дождливо и неуютно. Изменчивость погоды этого сезона вошла в пословицу, так как людям необходимо учитывать погоду в сельском хозяйстве, в путешествии, даже при выходе из дома. С помощью этой поговорки в разговоре указывают на непостоянство, изменчивость, нестабильность.
вторник, 18 сентября 2018 г.
понедельник, 3 сентября 2018 г.
воскресенье, 8 июля 2018 г.
понедельник, 4 июня 2018 г.
ИГРЫ С МАМОЙ
ИГРЫ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА РЕБЕНКА
Эти словесные игры не занимают дополнительного времени, в них можно играть по дороге в садик, в очереди, на прогулке. Как только заметили, что внимание малыша стало переключаться на посторонние объекты, игра прекращается.
1. Поводырь. На прогулке мама закрывает глаза, и ребенок ей описывает, что их окружает.
2. Описание объекта. Малышу предлагается обрисовать предмет, используя как можно больше не повторяющихся слов.
Когда вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы: "Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен?" Можно просто спросить: "Какой он?" Так вы побуждаете называть самые разные признаки предметов, помогаете развитию связной речи.
3. За кем последнее слово. По очереди описываете объект, за кем останется последнее слово, тот и выиграл.
4. Ищем детали. Можно вводить в словарь ребенка названия не только предметов, но и их деталей и частей. "Вот автомобиль, а что у него есть?" - "Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор..." - "А что есть у дерева?" - "Корень, ствол, ветки, листья..."
5. Описываем свойства предметов. Названия свойств предметов закрепляются и в словесных играх.
Спросите у ребенка: "Что бывает высоким?" - "Дом, дерево, человек..." - "А что выше - дерево или человек? Может ли человек быть выше дерева? Когда?" Или: "Что бывает широким?" - "Река, улица, лента..." - "А что шире - ручеек или река?" Так дети учатся сравнивать, обобщать, начинают понимать значение отвлеченных слов "высота", "ширина" и др. Можно использовать для игры и другие вопросы, которые помогают освоить свойства предметов: что бывает белым? Пушистым? Холодным? Твердым? Гладким? Круглым?..
6. Придумываем историю. Мама начинает рассказывать историю, когда она делает паузу, ребенок вставляет нужное по смыслу слово.
7. Что может быть? Взрослый называет прилагательное, а малыш к нему - существительные. Например, «Черное». Что может быть черным? Ребенок перечисляет: земля, дерево, портфель, краски… Затем игра наоборот. Называется предмет, и к нему подбираются прилагательные. «Мяч, какой?» Круглый, резиновый, красно-синий, новый, большой…
8. Стань писателем. Предлагается 5-7 слов и из них нужно составить рассказ. Если малышу сложно «со слуха» запомнить слова, то можно предложить картинки. Сначала это может быть такой набор: лыжи, мальчик, снеговик, собака, елка. Затем задание усложняется: мишка, ракета, дверь, цветок, радуга.
9. Найти повтор. Мама произносит стилистическую неправильную фразу, а малыш пытается найти тавтологию и исправить ее. Например, «Папа посолил суп солью. Маша одевала одежду на куклу».
10. Игра в антонимы, в слова противоположные по значению. Взрослый называет слово, ребенок подбирает слово антипод. «Горячее-холодное, зима-лето, большой - маленький».
11. Игра в синонимы. Например, синоним к слову «палка» - трость, клюка, костыль, посох.
12. Игра «Добавь слово». Цель: подбирать глаголы, обозначающие окончание действия. Взрослый называет начало действия, а ребенок - его продолжение и окончание:
- Оля проснулась и... (стала умываться).
- Коля оделся и... (побежал гулять).
- он замерз и... (пошел домой).
- стали они играть... (с зайчиком).
- зайчик испугался и... (побежал, спрятался)
- девочка обиделась и... (ушла, заплакала).
13. Что увидел? Обратите внимание ребенка на проплывающие облака. Что напоминают воздушно-небесные корабли? На что похожа эта крона дерева? А эти горы? А этот человек, с каким животным ассоциируется?
14. Бюро путешествий. Каждый день вы с ребенком отправляетесь по обычному маршруту – на прогулку, в магазин или детский сад. А что, если попробовать разнообразить свои будни? Представьте, что вы отбываете в увлекательное путешествие. Обсудите вместе с малышом, на каком виде транспорта будете путешествовать, что нужно взять с собой, что за опасности вы встретите по дороге, какие достопримечательности увидите... Путешествуя, делитесь впечатлениями.
15. Всегда под рукой. Всем родителям знакомы ситуации, когда ребенка трудно чем-то занять, - например, долгое ожидание в очереди или утомительная поездка в транспорте. Все, что нужно в таких случаях, - чтобы в маминой сумочке нашлась пара фломастеров или хотя бы просто ручка. Нарисуйте на пальчиках малыша рожицы: одна - улыбающаяся, другая - печальная, третья - удивляющаяся. Пусть на одной руке окажется два персонажа, а на другой, допустим, три. Малыш может дать персонажам имена, познакомить их между собой, спеть песенку или разыграть с ними сценку.
16. Логическая цепочка. Из произвольно подобранных карточек, выложенных в линию нужно составить связанный рассказ. Затем задание усложняется. Карточки переворачиваются, и малыш вспоминает последовательную цепочку разложенных картинок и называет их в том порядке, в котором они лежали. Количество используемых в игре карточек зависит от возраста ребенка, чем старше – тем картинок больше. Несмотря на кажущуюся сложность игры, детям этот вид развлечения нравится. Они начинают соревноваться, кто больше запомнит картинок.
17. Истории из жизни. Дети с удовольствием слушают рассказы о том, что происходило, когда они были совсем маленькими или когда их вовсе не было на свете. Можно рассказывать эти истории вечером перед сном, а можно на кухне, когда ваши руки заняты, а мысли свободны. О чем рассказывать? Например, как малыш пинался ножками у вас в животе, когда еще не родился. Или как вы учились кататься на велосипеде. Или как папа первый раз летал самолетом... Некоторые истории вам придется рассказывать даже не один раз. Просите и других членов семьи подключиться к игре.
18. Мой репортаж. Вы с ребенком побывали в какой-то поездке только вдвоем, без других членов семьи. Предложите ему составить репортаж о своем путешествии. В качестве иллюстраций используйте фотоснимки или видеосюжеты. Дайте ребенку возможность самому выбрать, о чем рассказывать, без наводящих вопросов. А вы понаблюдайте за тем, что именно отложилось у него в памяти, что для него оказалось интересным, важным. Если начнет фантазировать, не останавливайте. Речь малыша развивается независимо от того, какие события - реальные или вымышленные - им воспроизводятся.
19. Чем закончилось? Одним из способов развития связной речи может стать просмотр мультфильмов. Начните вместе с малышом смотреть интересный мультфильм, а на самом захватывающем месте "вспомните" про неотложное дело, которое вы должны сделать именно сейчас, но попросите ребенка рассказать вам позже, что произойдет дальше в мультфильме и чем он закончится. Не забудьте поблагодарить вашего рассказчика!
понедельник, 2 апреля 2018 г.
Стихи про апрель для детей
Апрель
Апрель, апрель! Во дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
Пробирается медведь сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник.
С. Маршак
Разговор с весной
- Ну, Весна, как дела?
- У меня уборка.
- Для чего тебе метла?
- Снег мести с пригорка.
- Для чего тебе ручьи?
- Мусор смыть с дорожек!
- Для чего тебе лучи?
- Для уборки тоже.
Все промою, просушу -
Вас на праздник приглашу!
О. Высотская
Апрель-снегогон
В землю прель, в землю прель
Загоняет апрель.
Он с ручьем в борозде,
Сам по пояс в воде.
И глядит молодцом,
Заливаясь скворцом.
Просыпайся, дружок,
Побежим на лужок!
М. Сухорукова
Апрель
В апреле, в апреле луга запестрели.
С прогулки букеты приносим в апреле.
Крапивы немного домой притащи,
Пусть бабушка сварит зеленые щи.
вторник, 6 марта 2018 г.
Весна. Март.
Уж тает снег, бегут ручьи…
Алексей Плещеев
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала…
Лексическая тема «Весна. Приметы весны. Мамин праздник».
Сезоны года. Общеобразовательный журнал. "Весна в стихах и картинках для детей"
Наступила весна! Пробуждается природа после зимы, солнце светит ярко-ярко, тает снег, скоро вернуться в лес птицы из теплых краев, наполнив лес пением. Вот-вот запоют птицы, зацветут цветы, а лес оденется в зеленую листву.
Весной снег начинает таять на солнце и превращается...далее
