Лексическая тема "Школьные принадлежности"

1 Побеседуйте с ребенком о том, зачем дети ходят в школу. (Дети ходят в школу для того, чтобы узнать много нового, полезного, интересного, чтобы многому научиться, чтобы завести новых друзей.)

2. Рассмотрите с ребенком все школьные принадлежности, которые вы уже приобрели. Если покупки еще не сделаны, прогуляйтесь до ближайшего магазина и выполните это задание там. О каждом предмете ребенок должен составить сложное предложение, ответив на вопрос – зачем этот предмет нужен. Пенал нужен, чтобы держать в нем карандаши и ручки. Краски нужны, чтобы ими рисовать. Тетради нужны, чтобы в них писать. Резинка нужна, чтобы ею стирать. Точилка нужна, чтобы точить карандаши.

3. Предложите ребенку вспомнить названия школьных принадлежностей и определить, с каких звуков они начинаются. (Ранец, ручка – со звука [р], пенал – со звука [п’], альбом – со звука [а], карандаш, краски – со звука [к], тетрадь – со звука [т’].)

4. Папка, карандаш, книга, ручка.

5. Загадайте ребёнку загадки:

Чтоб умели мы читать,

Буквы в прописях писать,

Привели учиться нас

На уроки в первый... (класс)

Я готов к учебным стартам,
Скоро сяду я за ... .(парту)

6. Выучить.

До свидания, детский сад!

Детский сад, пора прощаться.

Скоро в школу нам пора.

Очень жалко расставаться,

Погрустнела детвора.

И Петрушка нос повесил,

Буратино не шалит,

Мойдодыр с утра не весел,

И щенок, и Айболит.

В ранец собраны тетради,

А в пенал – карандаши.

Мы стоим, как на параде.

Перед нами малыши.

Им оставлены машины,

Куклы, кубики и мячик.

Стали мы совсем большими,

На прощанье не заплачем.

6. Предложите ребёнку пересказать рассказ.

                          Текст для пересказа.

                       После школы.

   Пришла Настя после школы. Одна бабушка была дома. Настя села у стола, взяла книгу и прочитала сказку. Бабушка была рядом. Она сказала: «Будешь книги читать – будешь много знать».

                                         (Г. Горецкий, В. Кирюшкин, А. Шанько)