Нескучные упражнения для верхних дыхательных путей

Мишка
Ручки в стороны и идем как медвежонок, переваливаясь с боку на бок, приговаривая «Ух! Ух! Ух!». А теперь попросите ребенка пропищать тоненьким голосом, как медвежонок «Э-э-э», потом басом, как большой медведь «Э-э-э». И снова идем по кругу «Ух! Ух! Ух!».

Шарик
Надуваем с ребенком воображаемые шарики. Прижимаем ладошки малыша плотно друг к другу, говорим «ш-ш-ш», ладошки расходятся, показывая, как медленно надувается шарик. Потом хлопаем в ладоши (говорим «хлоп») – шарик лопнул!

Цветок
Подносим к носу настоящий или воображаемый цветок, вдыхаем носиком аромат и говорим: «Ах!».

Комарик
Поднимаем указательный пальчик и изображаем полет комарика, при этом жужжим: «З-з-з». Потом хлопаем в ладошки: «Поймали комарика!».

Насос
Качаем воображаемый насос и произносим долгий звук «С-с-с».

Машинка
Рисуем на бумаге линии-дорожки: прямую, волнистую и в виде восьмерки. Берем маленькую машинку и вместе с малышом катаем ее по дорожкам, приговаривая: «А-а-а», «О-о-о», «У-у-у», «И-и-и». Затем сливаем 2 гласных: «А-о», «А-у», потом 3: «А-о-у», и, наконец, все четыре гласных звука: «А-о-у-и».

Если неинтересно с машинками, так можно позаниматься с мягкой игрушкой.

Любимая игрушка
Вместе с ребенком гладим любимую мягкую игрушку, приговаривая: «А-а-а», «О-о-о», «У-у-у», «И-и-и». Затем сливаем звуки, как в предыдущем упражнении.

Волшебник
А теперь Ваш малыш становится волшебником. Взмахиваем руками с волшебной палочкой и задерживаем их наверху. Потом плавно опускаем, повторяя: «М-м-м-а». Еще раз взмахиваем палочкой и говорим: «М-м-м-о», затем «М-м-м-у», «М-м-м-ы».

Слон
Ручки вместе и вперед (как будто это хобот), несколько раз наклоняемся вперед а затем выпрямляемся. При каждом наклоне говорим поочередно: «ха», «хо», «ху», «хи».

Постепенно упражнения для верхних дыхательных путей все больше усложняются за счет добавления новых элементов и запоминания последовательности действий.

Лесное путешествие

Пригласите своего малыша в веселое лесное путешествие. Вы рассказываете историю в стихах и показываете, как нужно играть (читайте - выполнять упражнения). Ребенок с удовольствием играет, стараясь все повторять за Вами: двигается, тренирует органы речи, расширяет словарный запас. В результате получается полноценное занятие по развитию речи. И совсем нескучно.

1. Паровоз привез нас в лес: ходим по кругу  с согнутыми в локтях руками и приговариваем «Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!».

2. Там полным-полно чудес: удивленно говорим «м-м-м» на выдохе, постукивая пальцами по крыльям носа.

3. Вот идет сердитый еж: низко наклоняемся, обхватываем руками грудь, чтобы было похоже на свернувшегося в клубок ежика, и говорим «П-ф-ф-ф! П-ф-ф-ф! П-ф-ф-ф!».
Где же носик? Не поймешь! «Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!»

4. Вот веселая пчела детям меда принесла:  «З-з-з! З-з-з! З-з-з!»,
Села нам на локоток: «З-з-з! З-з-з! З-з-з!»,
Полетела на носок: «З-з-з! З-з-з! З-з-з!».

5. Пчелку ослик испугал: «И-а-а! И-а-а! И-а-а!»,
На весь лес он закричал: «И-а-а! И-а-а! И-а-а!».

6. Гуси по небу летят Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у!»,
Гуси ослику кричат: «Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у!» (Снова ходим по кругу, руки-крылья поднимаем на вдохе, опускаем со звуком «Г-у-у»).

7. Устали? Нужно отдыхать,
Сесть и сладко позевать. Садимся на пол и несколько раз зеваем, это очень полезно для органов речи, а еще зевание стимулирует деятельность головного мозга.
Подобные упражнения полезны не только для детей, но и для родителей, так как укрепляют связки гортани и служат отличной профилактикой храпа. Так что не ленитесь, занимайтесь вместе с ребенком.